Культура личности, жизненные и нравственные позиции:
• Гуманность, уважение прав, свобод и достоинства других людей; • Культура самоопределения личности, стремление к совершенству; • Самоуважение (развитое чувство достоинства); • Коммуникативность и культура общения; • Внутренняя свобода и независимость; • Целеустремлённость (наличие жизненных планов); • Честность, порядочность, принципиальность, умение отстаивать свои взгляды и убеждения; • Оптимизм, настойчивость в преодолении трудностей; • Адекватная самооценка.
Сформированное мировоззрение:
• Знание современной научной картины мира; • Патриотизм; • Правовая и политическая культура; • Способность сделать правильный нравственный, социальный и политический выбор.
Здоровье
• Здоровье физическое и психологическое; • Ведение здорового образа жизни: • Отказ от вредных привычек; • Знание и владение приёмами и способами оздоровления своего организма; • Осознанное отношение к здоровью и физической культуре.
Модель Выпускника Лицея
Отношение к труду и обязанностям:
• Старательность и добросовестность; • Предприимчивость и самостоятельность; • Творческий подход к работе; • Настойчивость.
Знания и умения:
• Достижение уровня компетентности в знаниях; • Свободное ориентирование в знаниях на межпредметном уровне; • Умение работать с научной литературой. Наличие опыта оформления исследовательских работ; • Знание способов рациональной работы, способность к самообразованию; • Умение применять знания в нестандартных ситуациях для решения возникающих проблем.
Познавательная деятельность:
• Интеллектуальная готовность и способность к продолжению образования; • Осознанные познавательные интересы и стремление реализовать их; • Способность использовать знания на практике; • Рациональная организация труда и самообразования.
ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ КОНЦЕПЦИИ
Лицей – образовательное учреждение, обеспечивающее получение среднего полного образования повышенного уровня, необходимого для получения образования в высших учебных заведениях. Концепция основывается на праве каждого ребенка на получение полноценного качественного образования в соответствии с его индивидуальными запросами и возможностями. Лицей создает условия каждому учащемуся для получения базового уровня образования, наиболее способным учащимся – высокого уровня образования, оптимальные условия для гармонического развития интеллектуальной, эмоциональной, физической сфер личности, формирующей профессиональной направленности учащихся путем единства обучения и воспитания. В основе концепции лежат следующие научные принципы: • Принцип гуманизации образования – изучение личности каждого ученика, предусматривающий изучение способностей, особенностей личности каждого ученика и создание условий для его развития, сохранения и укрепления физического и психического здоровья, с учетом индивидуализации и дифференциации обучения, создание на основе различных форм для образования целостной системы выявления и поддержки одаренных детей; • Принцип гуманитаризации образования, ориентированный на формирование личности, воспитание гражданских качеств, обучение современным формам общения, развитие способности осваивать информацию и принимать эффективные решения; • Принцип демократизации системы образования – соблюдение неотъемлемых прав участников образовательного процесса: ученика, учителя, родителя, свободы выбора учеником образовательного маршрута развития; • Принцип современных подходов к организации образовательного процесса – информатизация образовательной среды, использование современных технологий и форм образования. • Принцип содружества с наукой, непрерывности образования.
